近日，網(wǎng)上曝出一組“英語(yǔ)作文堪比印刷體”的照片，從內(nèi)容上看，字體形似印刷體，但是部分字體有所偏差，被人為地用紅筆圈出，并寫(xiě)上修改指示。這些堪比印刷體的英語(yǔ)作文是從哪里被挖掘到的？作者是誰(shuí)？指導(dǎo)修改的又是誰(shuí)？帶著這些疑問(wèn)，我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)深處，了解事情的真相！

一、英語(yǔ)作文堪比印刷體·真跡

英語(yǔ)作文堪比印刷體 真跡

從上圖可見(jiàn)，字體非常工整，放眼看下去，難免會(huì)認(rèn)為這就是印刷出來(lái)的成果，沒(méi)人會(huì)懷疑是不是人手寫(xiě)出來(lái)的。

據(jù)網(wǎng)友們的深入調(diào)查，這篇文章出自衡水中學(xué)一名中學(xué)生之手。不看下面的老師修改圖，難以分出人手or印刷：

嚴(yán)格老師：“一筆也不要多，一畢業(yè)不要少”，調(diào)教出逆天的印刷體英語(yǔ)作文

二、英語(yǔ)作文堪比印刷體·嚴(yán)厲造就衡水中學(xué)的輝煌

2010至今河北衡水中學(xué)共有

400余名學(xué)子考入清華北大

9000余名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

多名學(xué)生獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)學(xué)科奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)

榮譽(yù)資歷是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，“衡水模式”的成績(jī)大家是有目共睹的。

三、英語(yǔ)作文堪比印刷體·觀點(diǎn)

印刷體英語(yǔ)作文是體制和老師的合謀。不可否認(rèn)，從小老師就教導(dǎo)我們，字要寫(xiě)漂亮一點(diǎn)，改卷老師看的清楚，分?jǐn)?shù)自然就高。但如此嚴(yán)格的字體要求，還是第一次見(jiàn)。據(jù)了解，杭州某著名高中的英語(yǔ)老師們，就用尺子測(cè)量學(xué)生作文中的字母尺寸，要求單詞字母寫(xiě)法必須標(biāo)準(zhǔn)化，任何出格不像印刷體的寫(xiě)法，都會(huì)遭致“不及格分”的懲罰，久而久之大多學(xué)生的作文都成了印刷體，而且老師對(duì)英語(yǔ)作文的字?jǐn)?shù)、段落數(shù)、第幾段多少單詞、用多少?gòu)?fù)雜句有明確要求，結(jié)果可以想像，這所學(xué)校的學(xué)生在歷年高考英語(yǔ)中總能名列前茅。

煉成印刷體作文絕不容易，且不利學(xué)生個(gè)性的形成，一篇文章寫(xiě)多少段、一段多少字，字體要寫(xiě)成印刷體，這都是些束縛學(xué)生發(fā)展的條條框框。印刷體作文有市場(chǎng)，實(shí)質(zhì)是對(duì)常規(guī)高考閱卷方式的迎合。一些地方英語(yǔ)作文閱卷，找了不少研究生，高度壓力之下又有速度要求，閱卷者通常重點(diǎn)看看一頭一尾，作文外觀整潔美觀，才能多看幾眼，作文得分才能在很高的分?jǐn)?shù)上起評(píng)。印刷體英語(yǔ)作文是體制和教師的合謀。高考超級(jí)中學(xué)衡水中學(xué)做到了極致，這種確保高分的作文恐怕也是衡水中學(xué)常出高考狀元的秘訣之一。與衡水中學(xué)一樣在應(yīng)試教育上經(jīng)驗(yàn)十足的重點(diǎn)中學(xué)，在應(yīng)試技巧上弄出多少奇葩技法都不奇怪，只是這種扼殺學(xué)生個(gè)性的應(yīng)試教育做法，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，對(duì)學(xué)校育人特色的形成，有多少好處實(shí)在很不好說(shuō)。不改變高考考法閱卷方式，不改變重點(diǎn)中學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，印刷體英語(yǔ)作文還會(huì)繼續(xù)扼殺學(xué)生個(gè)性，并造成對(duì)書(shū)寫(xiě)個(gè)性化學(xué)生在高考表現(xiàn)上事實(shí)上的不平等。

個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作歸寫(xiě)作，印刷歸印刷，在寫(xiě)作時(shí)要求做到字體像印刷的那樣，就會(huì)使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)分心，偏離了寫(xiě)作的主航道。所以，寫(xiě)作時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮，該印刷時(shí)就到印刷廠印刷吧！別讓“英語(yǔ)作文堪比印刷體”這樣的新聞再次出現(xiàn)了！

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